做家長(cháng)是門(mén)“藝術(shù)”，在與孩子溝通和平時(shí)生活時(shí)都要遵循一些潛規則，那么家庭教育有什么要注意的呢？

　　1.不要瞧不起孩子

　　有時(shí)你或許會(huì )對孩子說(shuō)：“你怎么這樣笨��！”或者“你是木頭人嗎？”每當這類(lèi)瞧不起孩子的話(huà)脫口而出時(shí)，都會(huì )損傷孩子的自尊心、削弱孩子的自我觀(guān)念。

　　2.不要恐嚇孩子

　　采用恐嚇的方式來(lái)管教孩子，也會(huì )減弱他的自我觀(guān)念。如果父母說(shuō)：“你下次再這樣，就要你好看！”或者說(shuō)“你再打弟弟，媽媽就要狠狠揍你一頓�！泵慨敽⒆勇�(tīng)了這些話(huà)，他們會(huì )惶恐難過(guò)，從而對父母產(chǎn)生一種恐懼心理。

　　3.不要賄賂孩子

　　有些父母許諾孩子，如果讀書(shū)成績(jì)好，就給買(mǎi)什么東西，以此將刺激作為動(dòng)力，這不是個(gè)好辦法。這樣的賄賂會(huì )引發(fā)孩子做事的動(dòng)力由內轉向外。他不是為學(xué)習建立起來(lái)的良好自我觀(guān)念而學(xué)習，而是為了物質(zhì)獎勵。這樣不利于孩子樹(shù)立良好的學(xué)習目的性。

　　4.不要逼孩子答應“下次不敢了”

　　孩子犯了錯誤，媽媽氣極地說(shuō)：“好，現在你要答應我，你再也不敢這樣了�！笨刹灰粫�(huì )兒，老毛病又犯了，媽媽覺(jué)得自己受了騙，大怒地罵道：“你答應媽媽的，怎么又不乖啦？”媽媽該知道，要小孩許諾是沒(méi)有意義的。許諾和恐嚇是一對難兄難弟，對孩子不會(huì )起積極的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他許諾反而會(huì )使他因再度犯錯而感到難過(guò)。即使孩子不太敏感，也會(huì )使孩子口是心非。

　　5.不要過(guò)度保護監督孩子

　　過(guò)度保護監督孩子會(huì )挫傷孩子的自我觀(guān)念，削弱培養孩子的自主能力。因為當父母過(guò)分監督孩子的行為時(shí)，其實(shí)也是在告訴孩子：“你不能照料自己�！贝蠖鄶导议L(cháng)對孩子照料自己的能力不很自信。我們應該把“只要孩子自己能做，絕不包辦代替”當作座右銘。這樣才能逐步培養孩子自己照料自己的能力。

　　6.不要對孩子嘮叨不休

　　過(guò)分嘮叨不休，會(huì )使孩子覺(jué)得父母認為他沒(méi)有理解事物的能力，久而久之，孩子會(huì )產(chǎn)生厭惡不快的感覺(jué)。其實(shí)，有條理地向孩子交代事情，會(huì )增強孩子的自信心和自尊心。

　　7.不要強迫孩子立即盲目地服從他人

　　如果你硬要孩子丟開(kāi)他正做著(zhù)的事，聽(tīng)你的話(huà)做別的事，他的反應會(huì )很不樂(lè )意。父母應事先提醒孩子，等一會(huì )兒要他做什么，比如說(shuō)：“差不多再過(guò)十分鐘，你該進(jìn)來(lái)吃飯了！”同時(shí)，他們也可以允許孩子在服從命令之前有稍作抱怨的自由，比方說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我非要現在進(jìn)來(lái)嗎？”要求孩子立即而又盲目地服從，對撫育出獨立而自我調節的人，這種做法是無(wú)效的。

　　8.不要縱容孩子

　　過(guò)分縱容孩子并不利于孩子本身。因為孩子遲早要長(cháng)大成人走上社會(huì )，有些在家里行得通的事，到外面就很難說(shuō)了。因此，縱容孩子只會(huì )剝奪孩子的潛在能力的發(fā)展機會(huì )，阻礙他成為能干、獨立、能自我調節的人。

　　9.不要用不一致的規矩管教孩子

　　有些父母憑自己的喜怒隨意設立規矩，同樣的行為有時(shí)遭罰，有時(shí)由他去。這樣會(huì )使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規矩教育他。

　　10.不要訂不適合孩子年齡的規矩

　　假如你希望一個(gè)兩歲的孩子同五歲的孩子一樣循規蹈矩，只會(huì )使他自覺(jué)無(wú)能。因為你期望于他的，是他的年齡不可能達到的行為水平。這對他的自我觀(guān)念有極壞的影響。