聚是一團火，散是滿(mǎn)天星

——記好孩子學(xué)校袁通等6位畢業(yè)生回校探望

    近日，我校先后迎來(lái)了畢業(yè)生袁通、張勝、崔粲、陳俊博、朱倩、尹紅迪等6位同學(xué)攜家長(cháng)回校探望。
    袁通同學(xué)回校探望時(shí)正值學(xué)校會(huì )操，他很專(zhuān)注地看著(zhù)操場(chǎng)上弟弟妹妹的一舉一動(dòng)，思緒仿佛回到了六年前。那些無(wú)論是炎夏還是寒冬，在操場(chǎng)上揮汗如雨的日子，那些被子疊不好一遍一遍重復的日子，那些熄燈起床的號角......像是過(guò)去很久的事情，但在腦海卻無(wú)比清晰起來(lái)。時(shí)至今日，他仍能清晰地記得老師的教誨，記得課堂上不僅有老師的提問(wèn)，還有和老師們一起探討的時(shí)光，這也為他開(kāi)啟了一扇扇正確認知世界的窗。老師們?yōu)樗�現在的良好表現贊不絕口。他對老師說(shuō)：“我之所以能走進(jìn)英國白金漢大學(xué)，開(kāi)始我的留學(xué)生活，與好孩子的這段經(jīng)歷是絕對分不開(kāi)的，沒(méi)有這個(gè)轉折點(diǎn)，我真的很迷茫。這里沒(méi)有教我文化課，卻教會(huì )了我樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，更是教會(huì )了我為人處世、要為自己的行為負責以及如何直面困難。這段路，很辛苦，但也很甜蜜，它是我一生中最寶貴的一筆財富。六年后的今天，當我再次走進(jìn)好孩子，記憶的觸角瘋狂地伸向每一個(gè)角落，感動(dòng)、感恩、溯流、咀嚼、滿(mǎn)齒留香！”
    張勝同學(xué)畢業(yè)已半年，畢業(yè)后的他回歸正常的學(xué)習生活，全身心為高考備戰。在他的努力下，順利考取了自己理想的本科院校，這次回來(lái)是特地來(lái)向老師們報喜。在多媒體教室，他情不自禁地和學(xué)弟學(xué)妹們分享了自己的心路歷程，大家最能感受到的是他對自己未來(lái)的規劃非常明確。他說(shuō)等上了大學(xué)后，要努力深造，要爭取給媽媽一個(gè)幸福的生活。言語(yǔ)中，充滿(mǎn)了對學(xué)校老師深深的謝意與感激，以及對師弟師妹的期許。母親看著(zhù)張勝一路的成長(cháng)，一路的改變，非常有感觸地說(shuō)：“沒(méi)有好孩子學(xué)校，就沒(méi)有我兒子的今天。他不聽(tīng)話(huà)的那些日子，我的世界都是灰暗的，沒(méi)有一點(diǎn)色彩。這里是他的轉折點(diǎn)，也是我的轉折點(diǎn)。謝謝老師們還給了我們一個(gè)幸福的家庭！”生活不會(huì )辜負每一個(gè)一直努力的人，正因為有他的努力，他的這個(gè)夏天，才如此絢麗多姿，青春的這一站，也才得以持久彌香。
    崔粲同學(xué)，剛到校就笑如春風(fēng)地到處找老師問(wèn)好，找同學(xué)聊天。但誰(shuí)都不會(huì )相信，這個(gè)學(xué)弟學(xué)妹眼中的大哥哥，剛入校時(shí)，弟弟妹妹叫他他也只是抬頭看一眼，幾乎不會(huì )給出任何回應，老師叫他，也是簡(jiǎn)單地回答一個(gè)“恩”字。就是這樣一個(gè)曾經(jīng)不愿和父母交流、沒(méi)有目標、沉溺于網(wǎng)絡(luò )、沉浸在自己的世界不愿走出來(lái)的人，通過(guò)學(xué)校九個(gè)月的學(xué)習，性格變得開(kāi)朗，課余時(shí)間，還經(jīng)常唱歌給弟弟妹妹聽(tīng)，幫助老師訓練新生隊列、教新生疊被子......全校師生都很驚嘆他的改變。如今，畢業(yè)半年的他不僅好好工作，經(jīng)常和父親下鄉調研走訪(fǎng)，還一直保持著(zhù)學(xué)校養成的良好習慣，早上起來(lái)跑步，閑暇和母親一起買(mǎi)菜做飯，還盡心盡力和父親一起照顧生病的爺爺。崔粲同學(xué)和我們說(shuō)：“學(xué)者必有師。一個(gè)人遇到好老師是多么的榮幸！我很慶幸自己能在好孩子學(xué)校遇到我一生的好老師。這力量有如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在前方指引著(zhù)我、鞭策著(zhù)我，教我要如何做人，做一個(gè)什么樣的人！”誰(shuí)也沒(méi)想到，他就這樣用最樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)踐行了一個(gè)好孩子的諾言。
    陳俊博同學(xué)，畢業(yè)后就開(kāi)始了正常的學(xué)習生活，每逢佳節，還會(huì )發(fā)送節日祝福給老師表達謝意。特別的是，此次回校他沒(méi)有帶著(zhù)自己的父母來(lái)，而是和他現在的老師一起回�？赐�。他帶著(zhù)老師首先參觀(guān)了學(xué)校，然后去找老師們匯報自己的近況。隨行的老師見(jiàn)到我們，很激動(dòng)地說(shuō)：“陳俊博同學(xué)自從好孩子學(xué)校畢業(yè)后，回到家很聽(tīng)話(huà)，在學(xué)校也是個(gè)好學(xué)生，期末考試考得很不錯。經(jīng)常聽(tīng)他說(shuō)起好孩子的生活，說(shuō)這里的老師很有愛(ài)心、耐心、責任心，叫我有空一定要陪他來(lái)看看。今天來(lái)了，感觸很多，尤其是看到教室里依舊懸掛著(zhù)他寫(xiě)的書(shū)法，很驕傲！好孩子的付出遠不止他講的這些，很多東西都值得我們老師好好學(xué)習，不枉此行�！�
朱倩、尹紅迪兩位同學(xué)，畢業(yè)后也用他們的實(shí)際行動(dòng)，把零碎的夢(mèng)想再次拼湊，學(xué)會(huì )了用最好的方式向前走，觀(guān)測路的方向，目測路的長(cháng)度，不再在十字街口淚流滿(mǎn)面�？粗�(zhù)眼前健康向上的孩子，往日的叛逆了無(wú)蹤影，父母眼中不時(shí)有感激的淚光閃爍。
    “飲其流者懷其源，親其成者念吾師”。孩子們能記住老師曾經(jīng)的教誨，在人生路上受益，這是真正的感恩！比起金榜題名時(shí)的謝師宴，這樣細水長(cháng)流般的“�；丶铱纯础备�讓我們欣喜。
    時(shí)間是一筆不能透支的存款，而青春則是這筆存款中利息最高的，孩子們通過(guò)學(xué)校的學(xué)習，讓自己的收益最大化，是幸運的，但也是必然的。孩子們在這片園地里生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果，如今已萬(wàn)紫千紅綻放，滿(mǎn)園春色濃香！ 我們堅信這些好孩子，無(wú)論何時(shí)何地，都“聚是一團火，散是滿(mǎn)天星”。
    學(xué)校全體老師會(huì )把心根植在這“荒蕪的戈壁灘”，一直在這條路上默默守望！